就纵容她今生爱琴

诗人从海的那岸来了。为了赴那诗的约会，当室友还嗅着那属于周日的枕香时，她却已来到了这间豪华的酒店。

也不知物与人之间是否有缘分的牵系，她一步入酒店，就与置在一角的钢琴打了个照面，内心一凉。

钢琴是黑色的，是滑亮的，是那能飞跃黑白键的十指所梦寐以求的。它嗫嚅的畏缩在一个角落，静静的散发出一股黑色的忧郁。

于是她掀开了琴键，纵容十只纤秀的指尖走入湍湍琴音。数不清有多少根弦在与她互诉相思之情，算不尽有多少的思念自一个八度又一个八度的黑白键间流泻。这些对她而言，此刻都不重要，因为此时的她是幸福的——能泅泳在涓涓不绝的冷冷琴音。能用十指一板一眼的按键与远古的音乐家谈话。

那年，她小学三年级。当时，学钢琴在她居住的小镇是鲜闻。邻居的小女孩爱听琴声，她老爸却固执的说那是没有出息的玩意儿，徒慌废学业。她只好带着遗憾的心，闪着泪光的眼睛，在学校每个星期一节的唱游节，呆看老师用那架古老的钢琴耍声音的魔术。

她得到感谢那对音乐一窍不通的母亲，当时并没有抱着任何目的，让她有学琴的机会。也许，也许她知道五岁生日时给她买的那架红色玩具琴，音域有限，所以打算换架大钢琴纵容她这老么，就是她的唯一目的。

对钢琴，她有太多太多的记忆。钢琴几乎就等于她的童年。当邻居孩子还在玩着家家酒，她却坐在那脚步及地的琴椅上，一首一首的练着老师吩咐的功课。她喜欢听见老师对她的赞美，可是她更害怕老师的严声责备。家里并没有赋予她任何的压力，可是她却不忍见母亲每月的血汗钱让她荒废。

她并不是可以给自己好好安排时间表的孩子，直到现在亦如此。功课与练琴，她总是无法作出妥善的安排。所以，在每个学琴的下午，她就于上课前的两三小时苦苦练习，然后到老师家去挣扎，有的时候弹完一曲，老师拍肩称赞时，心里不禁沾沾自喜，家人就得忍受她那不分昼夜的练习。

当时老师有一位与她年龄相若的孩子。这小男生是拉小提琴的，很有天分。上琴课的早上，每每可听见他拉出清悦的琴音。很多时候，当她在弹着世界名曲给他母亲听，他也乘兴引弓附和。这是她第一次听小提琴与钢琴的合奏。她很高兴有人一首又一首的与自己合奏，却又恨他不停弓，因为那曾被报界誉为天才的男生给她不少的压力。她边弹边担心按错音符或捉不准拍子。当她准备升上中学，这小男生却负笈洋外学音乐去了。她于是问自己：“是否会有那么一天，我也像他一样飞到西方的古典音乐世界？”

琴龄一年一年的增长，成绩却是起落不定。她开始对自己的天分怀疑，也对老师的素质产生矛盾。这段过渡期的她是痛苦的。她想放弃，可是对琴却有难舍之情。她不断地听见音乐的呼唤，在课室里，在路上，在梦中。

结果，她放学后就独闯对她而言即新鲜又陌生的都门，追随另一位刚从西方学成归国的俄音乐老师。

老师授她一套全新的技巧。她，像是遇到了伯乐。她深深的感觉到老师对音乐的热忱。老师口中的音乐是有着七情六欲的，有喜有怒有哀有乐。她于是试着小心的用手去触音乐那多变的灵魂。这一触是个不经意的心灵交会，她将她的生命付予音乐，弹出每个音符的心情。

心，想飞了。飞去一个音乐的国度，在日落的那个方向。可是日落的那个方向。可是翻查每间音乐学校的收费，真是惊人。哪来的那么多钱让她去筑一个音符的城堡？去问母亲吧！可是母亲的眼神告诉她，后悔给她买了架钢琴，却无法让她圆一个音乐的梦。

音乐是属于大众的，为什么有些人却要将它塑造成为一个高不可攀的女神？为什么音乐在她这个多风多雨的国度，不能成为大专教育里头重要的一环？为什么兴趣、理想、天分于金钱总是各不相干？为什么蒙田里的种子只能开花而不能结果？

梦，化成了雨，哭碎了心的湖面。她于是将一个个没有答案的问号，还有满腔的无奈，埋葬在遗憾的深井里。

路还是要走下去的，只不过她走的不是由音符砌成的路，而是由文字一方块一方块铺成的路。

某一天，她从多风的广场望向绿坡上那几棵青葱得令人心折的松树，看见几个年轻人的脸孔在树下弹唱。听见他们唱的是自己的文字，自己的歌。一、二、三、四、五位理学系与文学系声音的混合。

也忘了是在那一个多风的早晨，她听来了一个故事。一个爱风铃叮当的女孩学了几级的琴，因为家庭经济不许可，她无助的哭着放弃。

想想别人，看看自己，她的幸福远比别人多上好几十倍。为什么不能将音符化为文学？为什么不可把文字融入音乐，像松树下那几个自弹自唱的脸孔？文学与音乐本是艺术的支流，为何将它们分开，不让它们汇成一条大河，流一则传奇？

只见她一首又一首的把黑与白的键成琴声淙淙，那么忘我，那般沉醉。

就纵容她今生爱琴，至终，至老。


丽思。1989年。《只在此山中》